三月第一個禮拜開始的主日學，到上週(4/10)已有7位小朋友；有三位從富田社區帶過來，一位是教會小朋友自個兒邀來的，另外三位是教會原來的孩子。

課輔工作一開始有一段小波折；原來由老師介紹的幾個學生，原本參加校內辦的「國英數補救班」，老師們認為效果不彰，希望我們幫上一點忙，哪知引起校方不悅，認為我們在跟學校搶孩子；經過幾回溝通，我們願意配合學校時間，自己稍微辛苦些就是了。

清明假期結束的隔天正逢週三，我們開始課輔；有三位孩子從國小帶過來，兩位孩子是教會的。週三有半天的時間在教會，首先安排孩子午休，起來後吃吃點心，接著做功課。家長們看重課業，這是課輔重點之一。另外，我們會要求品格，比如負責、誠實……牆壁上有一張榮譽榜，在規定的時間內完成作業的，或有好品行做其他孩子好榜樣的，可以得到一張貼紙貼在自己的格子內，累積了一兩個月，會頒發獎品。

主日學也使用這種榮譽榜制度；效果甚好。有人說這種「行為增強效果」未免太現實了，可是藉由這種因好行為而獎勵的方式只是一個過程，時間久了，待好行為成了習慣，那些增強物便都退場了。如果孩子連想得到榮譽的動力都沒的話，那才真是可怕呢！

昨天，週五的課輔結束了；兩位可愛的女生說她們這個禮拜天要來上主日學。(我們連邀請都還沒做呢！)問她們怎麼知道有主日學？姊姊說聽其他小朋友提到上主日學很好玩！看來，讓主日學有趣、生動，能吸引孩子才真正是我們所待努力的方向呢！

代禱事項: 為教會的青少年福音工作代禱，盼望今年六月中開辦國一數學先修班，可以招到一些國小畢業生。

（撰文/尹次屏）